www.fmath.info

Ettekanne

Vikipeedia

Võibolla selles etapis peame tegema mõned märkused Ludwig vennad ja õed, kuna see aitab mõista midagi Ludwig elustiili, sest ta kasvas üles ja ka seda, mida ta läbis. Kolm poissi, Hans, Kurt ja Rudolf kõik enesetapu hiljem oma elus. Paul oli andekas pianist, kes on kaotanud käe maailmasõja ajal I. Ravel koosseisus Kontsert vasakul teda. Gretl oli tema portree maalitud Gustav Klimt, suur Austria Art Nouveau kunstnik. Hermine kirjutas oluline artikkel Wittgenstein mis on avaldatud ja kust me anname mõned jutumärgid.

Ludwig oli nooremate laste ja ta õppis kodus, kuni ta oli neljateistaastane. Ta näitas huvi mehaanilise asjad, sest ta kasvas üles ja kui ta oli kümme aastat vana ta tehtud töö õmblusmasinal. Aastal 1903 Wittgenstein hakkas kolm aastat põhikooli ajal Realschule Austrias Linzis, mis on spetsialiseerunud matemaatika ja loodusõpetus. Pärit kultiveeritud tausta arvesse kooli täis töölisklassi lapsed andsid Wittgenstein raske ja õnnetu aeg. Ta ei mõista oma kaasõpilaste ja neile ta tundus:

... nagu oleks teise maailma.

Kuidas saaks neid peaks mõistma järeleandlik häbelik poiss, kes rääkis kokutama ja kelle isa oli üks rikkamaid mehi Austrias? Kooli tõhustatud Wittgenstein armastus tehnoloogia siiski, ja teda otsustavad õppida inseneri ülikoolis. Aastal 1906 läks ta Berliini, kus alustas õpinguid masinaehituses on Technische Hochschule in Charlottenburg. Kavatseb uurida tema Doktorikraad ehitusinseneri Wittgenstein läks Inglismaal 1908 ja registreeriti aspirant in Engineering Laboratory University of Manchester.

Tema esimene projekt hõlmas uuring käitumise tuulelohesid ülemises atmosfääris maa. Ta esitas selle edasist uurimist lennundusalaste teadusuuringute, seekord uurib konstruktsiooni propeller väikese reaktiivmootoriga aasta lõppu tera. Praeguses etapis Wittgenstein oli palju praktiliselt meelestatud kui võiks oletada, arvestades tema hiljem väga teoreetiline töö, ja ta mitte ainult õppis teoreetilist konstruktsiooni propeller, kuid ta tegelikult on ehitatud ja katsetatud seda.

Testid propeller olid edukad, kuid kellel on vaja aru veel matemaatika oma teadusuuringute, hakkas ta uuringut, mis kiiresti kaasata teda aluseid matemaatikas. Russell oli avaldanud tema põhimõtted Matemaatika aastal 1903 ja Wittgenstein hakkas seda tööd, kui ta otsis paremat arusaamist alused tema suhtes. Ta sai nii huvitatud Russell 's tööle, et ta otsustas, et ta tahab rohkem teada saada. Wittgenstein sõitis Jena küsida Frege 's nõu ja mulle öeldi, et ta õpib Russell.

Wittgenstein lahkus lennundusalaste teadusuuringute, Manchester, 1911 uurida matemaatilise loogika koos Russell on Trinity College, Cambridge. Russell ei olnud üks lihtne muljet üliõpilane, kuid ta oli kindlasti väga muljet Wittgenstein. Russell kirjutas, et õpetamise Wittgenstein oli:

... üks põnev intellektuaalne seiklused [minu elu]. ... [Wittgenstein oli] tule ja levik ja intellektuaalset puhtust täiesti erakordne tase. ... [Ta] kohe teadis, et mul oli õpetada.

Russell Samuti kirjutas:

Tema korraldus on see, et kunstnik, intuitiivse ja tujukas. Ta ütleb, et igal hommikul ta alustab oma tööd lootust, ja iga õhtu ta lõpeb meeleheidet.

By 1912 Russell saanud veendunud, et Wittgenstein vallanud geenius, mis peaks olema suunatud matemaatiline filosoofia. Ta on seega veendunud, Wittgenstein loobuma mis tahes ideid, et ta ikka tuli tagasi oma rakendatakse matemaatilist tööd lennunduses.

Esimene raamat, mida Wittgenstein esitatud oli Cambridge Philosophical Society in 1912. Õigus Mis on filosoofia on järgmine:

... näitab, et algusest peale Wittgenstein tunnistanud mõistmise laadi filosoofilisi probleeme ja kaalub sobivaid meetodeid läheneb neile.

Selle aja jooksul on Cambridge, Wittgenstein jätkas tööd aluseid matemaatikas ja ka matemaatilise loogika. Ta kannatas depressiooni siiski ja ähvardas enesetapu kohta mitu korda. Ta leidis Cambridge vähem kui ideaalne koht töötamiseks, sest ta arvas, et õppejõud oli vaid püüab olla tark nende arutelude ajal oma ideede puudus sügavus. Kui ta ütles Russell, et ta tahab lahkuda Cambridge ja minna Norra, Russell proovinud panna talle:

Ma ütlesin, et oleks tume, ja ta ütles, et ta vihkas päevavalguses. Ma ütlesin, et oleks üksi ja ta ütles prostituted meelt rääkides arukad inimesed. Ma ütlesin, ta oli vihane ja ütles Jumal säilitada teda meelerahu. (Jumal kindlasti.)

Vaatamata Russell 's üritab peatada teda Wittgenstein läks Skjolden Norras ja see on osutunud väga viljakaks, mille jooksul elas üksi töötavad oma ideid loogika ja keel, mis on aluseks tema suur töö Loogilis-filosoofiline traktaat. See oli ka aeg, mil ta jätkas kannatavad depressiooni. Tema kirjad Hermine rääkisid tema vaimset piina (vaata) ja ta kirjutas, et sel ajal elas ta:

... aastal kõrgendatud riigi intellektuaalse osatähtsus, mis verged on patoloogiline.

Kui I maailmasõda puhkes 1914 Wittgenstein kohe sõitnud Skjolden Viini liituda Austria armee. Ta soovis värbama, sest ta tahtis nägu surm:

Nüüd ma peaks olema võimalus olla korralik inimene, sest ma olen alaline silmast silma surmaga.

Ta oli esimene laeval siis suurtükiväe seminar kuid ta leidis, et tema kolleegid sõdurit väga raske kuna nad vabastama ta julmus. Aastal 1916 saadeti ta liikmena Haubits rügement Venemaa ees, kus ta sai palju vahet vapruse eest. Aastal 1918 saadeti ta Põhja-Itaalia suurtükiväepolgu ja ta oli seal sõja lõpuni, muutudes Vangi itaallased Cassino. Nende nelja aastat tegevteenistuses Wittgenstein oli kirjutatud tema suur töö loogikat, Tractatus ja käsikiri leiti tema arvele, kui ta võeti vangi. Ta oli lubatud saata käsikirja Russell, kui ta toimus vangilaagris Itaalia.

Võttes kirjutatud, mida ta uskus, oli tema viimane sõna filosoofia, Wittgenstein kavatsus oli nüüd loobuma oma uurimuse teemal. Kinnipidamise lõppemist aastal 1919 andis ta ära perekonna õnn oli päritud ja järgmisel aastal, väljaõpetatud algkooli õpetaja Austrias. Ta oli õpetatud meetodeid Austria kool reform liikumine, mis arvas, et peamine eesmärk on õpetaja oli äratada lapse uudishimu ja aidata lapsel arendada iseseisva mõtleja. Liikumine tagasi meetod õpetamiseks, mis julgustas lapsi lihtsalt õppida korrata fakte. Aga kuigi Wittgenstein oli tugev usklik et need põhimõtted ja püüdis innukalt, et anda lastele, et ta õpetas mägi küla Wiener Neustadt võimalikult hea hariduse, oli tegurid töötavad vastu oma edu. Võib-olla suurim probleem, et Wittgenstein ees oli see, et andes ära perekonna õnn ei teinud midagi, et võimaldada keegi oma väga privilegeeritud taustal sobituvad kultuuri laste põllumajandustootjatele, kes õpetas.

Selle aja jooksul Wittgenstein oli jälle lootusetult õnnetu ja jõudis ligi enesetapu kohta mitu korda. Arvasin, et ta hindab lapsed hoidsid teda tema ülesanne, kuid ta oli raske hoida suhteid enda ja teiste õpetajate Soodus alusel. Lõpuks tunne enamasti, et ta ei olnud nii põhikooli õpetaja, Wittgenstein loobus 1925. Ta ikka veel ei tunne, et ta tahtis tagasi akadeemilise elu nii töötas ta mitmeid erinevaid töökohti. Esimene töötas ta aedniku's assistent Hüsseldorf kloostris Viini lähedal, elavad tööriista shed kolm kuud. Seejärel töötas ta arhitekt kaks aastat okupeeritud projekteerimise ja ehituse Mansion House tema õde Gretl Viini lähedal.

Kuigi Wittgenstein ei olnud soovis naasta akadeemilist elu selle aja jooksul ta ei olnud täielikult eraldatud uurimine matemaatilise loogika aluseid matemaatika ja filosoofia. Ta kohtus Ramsey, kes oli tegemist erilise uuring Tractatus ja oli sõitnud Cambridge Austria korduvalt arutama temaga, ja ta kohtus ka filosoofid alates Viini ring. On palju teooriaid esitanud, miks ta tagasi akadeemilise elu, kuid keskmes peab olema, et arutelu oli, sai ta näha probleeme Tractatus.

Aastal 1929 Wittgenstein tagasi Cambridge, kus ta esitas Tractatus tema doktoritöö. See töö peab suhet keel maailmas. Sõnad, Wittgenstein väitnud, olid esindused objektide ning kombineerides sõnad viisid propositions, mis olid väited tegelikult või nagu ta ütleb, pildid tegelikkust. Sellised avaldused muidugi võib pildi reaalsusest, mis on õige või vale. Vastupidi, maailm on esitatud Wittgenstein on Tractatus koosneb faktidest. Need asjaolud võivad olla jaotatud Ühendriikide juhtum, mis võib omakorda jagada kombinatsioone objektid. See on põhimõtteliselt aatomi teooria maailma ehitada lihtsa objektid. Ta väidab, et ei Bijektio (üks-üks kirjavahetus) vahel keele ja maailma.

Aasta eessõnas Filosoofilised uurimused kirjutatud kuusteist aastat pärast ta naasis Cambridge, Wittgenstein kirjutas:

... kuna algusest istu mina koos filosoofia taas kuusteist aastat tagasi, olen olnud sunnitud tunnistama tõsist vigu, mida ma kirjutasin selle esimese raamatu. Mind aidati mõista nende vigu - määral, mis ma ise vaevalt suudab hinnata - et kriitika, mis mu mõtteid tekkinud alates Frank Ramsey, kellega vestlesin nende loendamatute vestluste ajal viimased kaks aastat oma elust.

Kuid see oli alles 1953, kaks aastat pärast Wittgenstein surma, et see teine suur töö Filosoofilised uurimused avaldati. Selles töös Wittgenstein õppis:

... filosoofia keel ja filosoofiline psühholoogia. ... kujul raamat on üsna unikaalne. ... kõigepealt saada osa 693 eraldi nummerdatud märkuste erineva pikkusega ühest liini mitmeid punkte, ja teine osa neljateistkümne lõigud, poole lehekülje kolmkümmend kuus lehekülge pikk ... asemel esitada argumente ja selgelt järeldused, need märkused kaaluda mitmekesiseid teemasid, ilma et kunagi tekib selge lõplik avaldus ühtegi neist.

Kuidas tema lähenemine Filosoofilised uurimused erinevad, et Tractatus? Ta on siiani seotud keele, kuid tema hilisem mõtlemine sõnad ei muutumatute esinduste esemeid, vaid on erinevad. Ta juhib analoogia sõnade vahel ja tööriistu tööriista kasti:

... on haamer, tangid, saag, kruvi-juht, joonlaud, liim-pott, naelad ja kruvid. Funktsioon sõnad on mitmekesised ülesanded nimetatud objektid.

See ei olnud, et sõnad olid mõttes, vaid pigem oli kasutada. Teine näide et ta annab on analoogia sõnad ja tüki malemäng. Tähenduses male tükis ei määra oma füüsilise välimuse, vaid see on määratud eeskirjade male. Samamoodi tähenduses sõna selle kasutamist reguleerivad eeskirjad.

Pärast hankelepingu doktorikraadi, Wittgenstein määrati õppejõud Cambridge ja ta tegi mehe Trinity College. Järgmistel aastatel Wittgenstein loenguid seal loogika, keel ja filosoofia matemaatika. Aastal määrati ta juhatama filosoofia Cambridge 1939. Malcolm, üliõpilane Wittgenstein kirjutab umbes Wittgenstein's loenguid, mida ta osales aastal 1939:

Tema loengud anti ilma ettevalmistamise ja ilma märkmeid. Ta ütles mulle kord, et ta püüdis loengu märkmete kuid tympääntynyt tulemus; mõtted, mis tulid olid "kopitama" või, kui ta panna teisele sõbrale, sõnad nägi välja nagu "surnukeha", kui ta hakkas lugema neid. Meetodite, et ta sai kasutada oma ainsa ettevalmistamise ajast, kui ta rääkis, oli veeta paar minutit enne klassi täidetud, meenutus loomulikult, et küsitlus oli tehtud eelmisel koosolekul. Alguses loeng ta annaks lühike kokkuvõte selle ja siis ta hakkab sealt, püüdes eelnevalt uurimise värsked mõtted. ... [W] hat tekkis nende klassi koosolekutel oli suures osas uute teadustöö.

GH von Wright oli õpilane Wittgenstein Cambridge'i. Ta kirjutab:

Wittgenstein arvas, et tema mõju, kui õpetaja oli kogu, kahjulike arengu sõltumatu mõtetes tema jüngrid. Ma kardan, et tal oli õigus. Ja ma arvan, et ma saan osaliselt aru, miks see peaks nii olema. Kuna sügavuse ja omapära tema mõtlemine, see on väga raske mõista Wittgenstein ideed ja veelgi raskem T lisada need enda mõtlemist. Samal ajal võlu tema isiksust ja stiili oli kõige kutsumine ja veenvad. õppida Wittgenstein ilma tulles vastu tema väljendamiseviiside ja catchwords ja isegi imiteerida tema toon hääl, tema mien ja žeste oli peaaegu võimatu.

On ettepanek siia, et Wittgenstein oleks kunagi paigaldatud juhina suur grupp üliõpilasi ja teadlasi. Kuigi ta on õpilased, kes läks toota tähtsat tööd, kuid jääb truuks oma mõtteviisi, Wittgenstein alati tundunud eraldatud summat. Ta tundus, et mõista selle põhjuseid, kui ta kirjutas:

Kas ma olen ainus, kes ei leidnud kooli või saab filosoof kunagi seda teha? Ma ei leidnud kooli, sest ma tõesti ei taha ette kujutada. Mitte igal juhul need, kes avaldavad artiklite filosoofia ajakirjades.

Wittgenstein jäi Cambridge, kuni ta astus 1947 välja arvatud aja eest II maailmasõda, mil ta töötas haigla porter on Guy's Hospital Londonis. Ta veetis aega töötab laboratooriumi assistent kuningliku Victoria haigla naasid oma tööülesandeid Cambridge 1944. Pärast kolm aastat tagasi Cambridge'i ta pensionile ning kolis isoleeritud maja läänes Iirimaa rannikuga. Tema tervis halvenes ja 1949 vähk diagnoositi. Wittgenstein ei tundunud õnnetu on diagnoos, sest ta ütles, et ta ei soovi elada enam. Ta jätkas tööd oma mõtteid veel paar päeva enne tema surma, võimu ja põhjalikult tema mõistus on loobunud haiguse.

McGinn, mis annab õiglase hinnangu Wittgenstein:

Võimsus, originaalne oma mõtte Näita kordumatu filosoofilise vaimu ja paljud hea meelega teda kutsuda geenius.

Wittgenstein ei olnud kunagi rahul oma kirjutistes ning selle tulemusena ainult üks suur töö, Tractatus, avaldati tema elu jooksul. Rikkalikult materjale tema loenguid ja märgib, on hiljem avaldatud. Et tema ideed on leida raske on midagi, mida ta oli teadlik ja ta arvas, et mingil viisil ta ei sobi maailma, kus ta elas. Olgem lõpeb tsiteerida oma kirjalikult, miks ideid leida raske:

Miks filosoofia nii keeruline? See peaks olema täiesti lihtne. Filosoofia unties sõlme meie mõtlemist, et meil on, on mõttetu viis, sinna pannakse. Selleks peab ta liikumist, mis on sama keeruline nagu need sõlme. Kuigi tulemus filosoofia on lihtne, selle meetodiga ei saa, kui see on edukas. Keerukus filosoofia ei ole keerukus oma teema, kuid meie valmistoodetena mõistmist.

Source:School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland